Ontdekken wat werkt, loslaten wat niet werkt
Goed onderwijs vraagt om meer dan vakmanschap alleen. Het vraagt om teams die elkaar weten te vinden, verschillen benutten en lastige gesprekken niet uit de weg gaan. Wanneer een onderwijsteam goed samenwerkt, merken leerlingen en studenten dat direct.

Tegelijk herken je vast dat het soms schuurt in de samenwerking. Teamleden trekken zich terug, gaan overtuigen, vermijden lastige gesprekken of reageren defensief. Dat is menselijk. Tegelijkertijd heeft het direct invloed op de samenwerking, het werkplezier en de resultaten.

Teamcoaching ondersteunt teams zicht te krijgen op hun manier van samenwerken en patronen die helpen of juist belemmeren. Ontdekken wat werkt, en loslaten wat niet werkt. Dat vergroot het gezamenlijke bewustzijn en leidt tot betere afstemming, sterker onderwijs en meer werkplezier.. 

"We zijn aardig voor elkaar, maar praten niet echt met elkaar"

Het docententeam ervaart weinig openlijke conflicten. Toch blijven belangrijke onderwerpen liggen. Irritaties worden in de wandelgangen besproken, maar niet in het teamoverleg. Onderwerpen als werkdruk, aanspreken op gedrag of verschillen in kwaliteit worden liever uit de weg gegaan. Hierdoor groeit de spanning onderhuids.

"Iedereen werkt hard, maar we trekken niet samen op"

Docenten zijn betrokken en deskundig, maar iedereen doet dat vooral op zijn eigen manier. Afspraken worden verschillend geïnterpreteerd, informatie blijft hangen bij een paar collega's en er ontstaat irritatie over gebrek aan afstemming.

"Een paar collega's bepalen het gesprek"

Tijdens teamoverleggen zijn steeds dezelfde mensen aan het woord. Anderen houden zich op de achtergrond of haken af. Daardoor gaan waardevolle ideeën verloren en voelen sommige collega's zich minder betrokken en zijn besluiten minder gedragen.

"Weer een onderwijsvernieuwing"

Onze school voert meerdere veranderingen tegelijk door. De werkdruk neemt toe, collega's reageren verschillend op de veranderingen en de weerstand in het team neemt toe.